BELAJAR KOMPUTER UNTUK PEMULA YANG MENYENANGKAN

BELAJAR KOMPUTER UNTUK PEMULA YANG MENYENANGKAN

Bagaimana Cara Belajar Komputer Yang Mudah,  pada postingan kali ini akan Saya bahas mengenai Belajar Komputer Untuk Pemula Yang Menyenangkan. Sebenarnya banyak sekali Teknik Belajar Komputer yang sudah dibahas oleh para pakar-pakar komputer baik secara online maupun offline (melalui seminar, kursus komputer dan di sekolah-sekolah), akan tetapi tidak ada salahnya jika anda membaca artikel ini, sekedar menambah pengetahuan anda mengenai Cara Belajar Komputer Yang Baik.

Mudah Dalam Menggunakan Komputer, merupakan tujuan utama pembuatan artikel ini, karena Anda akan benar-benar dipandu sebagai Pengguna Komputer Pemula, sebelum Anda benar-benar secara bertahap Belajar Komputer Untuk Tingkat Lanjut seperti Belajar Hardware Komputer, Software Komputer, Cara Merakit Komputer dan lain-lain, tidak ada salahnya jika Anda belajar terlebih dahulu Trik-trik Belajar Komputer yang Menyenangkan, agar kegiatan berkomputer Anda bisa lebih nyaman dan rileks.

Ketika Anda baru pertama kali Menggunakan Komputer, pasti Anda akan merasa asing dengan peralatan komputer yang Anda punya, itu merupakan hal biasa, seiring berjalannya waktu, maka Anda akan terbiasa menggunakannya. Berikut adalah langkah-langkah dasar yang harus diperhatikan agar ketika Anda Menggunakan Komputer, tetap nyaman dan menyenangkan.

1. GUNAKAN KOMPUTER ANDA SENDIRI 

Dengan menggunakan komputer milik Anda, proses Belajar Komputer akan jauh lebih mudah dan menyenangkan, Karena dengan memakai komputer milik Anda sendiri, Anda akan lebih kosentrasi dalam belajar dan tidak dikejar-kejar oleh waktu. Anda juga bisa sesuka hati Anda menentukan jadwal belajar komputer. Bayangkan jika Anda menggunakan komputer orang lain, pastinya tidak akan sebebas seperti Anda menggunakan komputer milik pribadi, perasaan takut rusak dan lamanya waktu belajar yang Anda habiskan pasti akan menghantui diri Anda.

2.MENGETAHUI DASAR DARI KOMPUTER

Kita semua tahu bahwa PC atau komputer sangat berguna bagi kehidupan kita. Komputer dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan komputer yang lainnya ataupun penggunaan khusus seperti dalam bidang kedokteran ataupun dalam bidang Sains. Sesuatu ada pasti dengan dasar atau pondasi untuk membangunnya. Sama dengan sebuah komputer yang memiliki pondasi untuk membangunnya. Pondasi atau elemen dasar pada sebuah komputer ada tiga, yaitu Hardware, Software, dan Brainware. Hardware (Perangkat Keras Komputer) adalah komponen atau bagian pada komputer yang dapat dilihat dan disentuh secara fisik, seperti Monitor, Mouse, Keyboard, Printer dan lain-lain. Sedangkan Software (Perangkat Lunak Komputer) adalah semua sistem operasi dan aplikasi program pada komputer dan tidak dapat disentuh secara fisik. seperti Sistem Operasi Windows, Linux, Microsoft Office, Anti Virus, Winamp dan lain-lain. Dan Brainware adalah user yang menggunakan komputer tersebut.

3. KETEKUNAN DAN KESABARAN

Ketekunan dari diri kita sendiri berperan cukup besar dalam memahami dan mempelajari bagaimana memaksimalkan kinerja kita dalam Menggunakan Komputer. Ketekunan dapat membuat kita ahli dalam beberapa bidang. Selain ketekunan, kesabaran juga diperlukan dalam Proses Awal Belajar Komputer. Tingkat frustasi bisa saja muncul ketika kita mengalami kesulitan dalam mencari dan menggunakan sesuatu pada sistem komputer.

4. MULAI BELAJAR SHORTCUT KOMPUTER 

Shortcut (pintasan) adalah jalan pintas yang digunakan untuk menjalankan suatu perintah pada Komputer. Kalau di desktop, Shortcut berupa ikon. Sedangkan dalam suatu program, Shortcut biasanya berupa keyboard shortcut. Tujuan penggunaan shortcut ini adalah untuk mempercepat pemberian perintah pada Komputer kita. Tidak perlu banyak klik sana sini, cukup menekan sedikit kombinasi tombol atau sedikit klik, kita dapat memberikan perintah pada Komputer. Dengan mengetahui Shortcut dalam Komputer, maka anda akan jauh lebih cepat dalam memahami komputer. Berikut beberapa contoh Shortcut.

• Tombol CTRL + C (berguna untuk mengkopy atau menyalin item)
• Tombol CTRL + X (Berguna untuk meng-Cut atau memotong item)
• Tombol CTRL + V (Berguna untuk mem-Paste item)
• Tombol CTRL + Z (Berguna untuk membatalkan suatu proses terakhir)
• Tombol DELETE (Berguna untuk menghapus suatu item)
• Tombol SHIFT + DELETE (Menghapus item yang dipilih secara permanen, item yang terhapus tidak dibuang ke dalam Recycle Bin)
• Tombol CTRL + SHIFT sambil menyeret item (Buat cara pintas ke item yang dipilih)
• Tombol CTRL + A (Memilih semua) dan lain-lain.

5. MULAI MEMBUAT DOKUMEN BARU

Mulai membuat dokumen baru merupakan langkah awal untuk mulai berkenalan dengan komputer. Dalam proses Belajar Mengetik, Anda tidak usah panik karena Anda masih belum terlalu cepat dalam mengetik dokumen, karena seiring berjalannya waktu dan semakin bertambahnya ilmu yang Anda kuasai tentang komputer, maka kecepatan mengetik Anda akan semakin bertambah, Anda juga bisa mengasah keterampilan mengetik Anda dengan moncoba Software-software yang dirancang untuk melatih jari-jari Anda agar lebih mudah dan lebih cepat dalam mengetik, seperti Typing Master, Maxtype Lite,  TIPP10 Typing Tutordan lain-lain.

6. TERUS BERLATIH DAN TERUS MENCOBA

Semakin Anda sering berlatih, maka kemampuan komputer Anda akan semakin terasah. Gunakan waktu senggang anda untuk mengatak atik komputer kesayangan anda, gunakan fasilitas internet untuk mebantu anda dalam proses belajar komputer karena banyak sekali tips dan trik sekaligus ilmu-ilmu baru yang mungkin anda belum ketahui di internet.

Semoga dengan beberapa tips Belajar Komputer Untuk Pemula Yang Menyenangkan diatas bisa membuat Anda lebih cepat dalam proses Belajar Komputer.

Semoga Bermanfaat - Salam Berbagi

MENGUNGKAP RAHASIA ENERGI DALAM TUBUH MANUSIA ENERGI METAFISIKA MENURUT PANDANGAN AL QUR’AN DAN ILMIAH.

A. ENERGI DALAM TUBUH MANUSIA

Dalam bahasan kali ini akan di bahas mengenai energi dalam tubuh manusia. Energi artinya adalah tenaga dan metafisika adalah yang berada di luar tubuh manusia. Sebenarnya energi metafisika sering disinggung-singgung dalam Al Qur’an. 

Salah satunya adalah Q.S Ar-Raad ayat 11 yang menyatakan bahwa manusia dijaga oleh ‘sesuatu’ yang selalu mengikuti dan melingkupinya. 

Banyak yang menganngap sesuatu itu adalah malaikat, mungkin karena pada waktu itu belum dikenal istilah energi sehingga dinyatakan dengan kata ‘sesuatu’.Mengapa ‘sesuatu’ itu dianggap sebagai energi bukan malaikat? Sebab bila sesuatu itu malaikat maka dalam Al Qur’an akan ditulis nama malaikat itu seperti malaikatjibril. Meskipun kita tidak dapat dipungkiri bahwa dalam Al Qur’an-pun disebutkan ada malaikat Raqib dan Atid yang mencatat amal-amalan kita yang baik atau buruk yang selalu mengikuti kita ke mana pun.

Namun jika kita kaji lebih dalam makna ‘sesuatu’ ini sangat mendekati esensinya dengan energi atau spectrum energi yang sering di sebut dengan aura.

Apa itu aura? 

Secara ilmiah aura adalah spectrum energi yang dikeluarkan oleh tubuh manusia yang keluar dari proses metabolisme tubuhnya. Semakin baik metabolisme tubuh maka semakin baik pula aura yang yang terpancaroleh tubuhnya. 

Jika metabolisme tubuh baik maka energi yang dihasilkan akan melimpah ruah. 

Untuk memperoleh energi yang melimpah ruah itu kita harus mengelola metabolisme tubuh kita dengan cara latihan terutama latihan gerak dan pernapasan seperti yoga. 

Secara ilmiah dapat dijelaskan sebagai berikut :O2+ Adenosin Triphospat (ATP) + Glikogen→ Energi

Dari skema di atas dapat dilihat proses latihan pernapasan. Oksigen yang di hirup pada proses pernapasan dan ATP yang berasal dari dalam tubuh manusia ditambah Glikogen yang berasal dari pecahan glukosa dan karbohidrat dari makanan yang dimakan oleh kita menghasilkan energi. Dan gerakan khusus digunakan untuk mengatur jalannya energi dalam tubuh berupa hawa panas yang bergerak karena digerakan oleh pikiran kita.

Contoh-contoh orang yang memiliki aura yang baik :

1.Adaseorang wanita anggaplah si (A) yang wajahnya biasa-biasa namun wajahnya sedap dipandang.
Lalu ada wanita lain anggaplah si (B) yang secara fisik cantik namun kita engganmelihatnya.
Dari contoh ini dapat kita simpulkan bahwa si (A) memiliki aura yang lebih kuat dan baik daripada si (B) walaupun secara fisik si (B) lebih baik dari si (A).

Hal ini bisa karena makanan, prilaku dan pikiran si (A) yang selalu baik dan positif.

2.Lalu dapat kita lihat di wajah para orang muslim yang ikhlas dapat terlihat dari wajahnya sangat cerah dan damai dalam suka dan duka.
Itu karena karena ia yakin bahwa Allah SWT yang memiliki semua yang ada di alam semesta. Jika dikaji secara ilmiah ini terjadi karena orang ikhlas tidak memiliki beban dalam hidupnya.
Sehingga pikiran, perbuatan yang positif itu dapat membuat proses metabolisme tubuhnya berjalan optimal dan tidak terhambat.

3.Selain itu ada seorang yang rajin mengerjakan ibadah sholat fardu 5 waktu maka wajahnya akan cerah pula.
Dalam Al-Qur’an di terangkan bahwa setiap muslim tidak boleh menunda-nunda sholatnya, hal ini karena jika kita melaksanakan sholat secara tidak langsung dari gerakan kita akan membuka aliran darah dan menyerap energi positif yang melimpah pada waktu itu.
Hal ini telah dibuktikan para ilmuan biologi bahwa pada saat datangnya waktu sholat fardu tubuh manusia sedang dalam keadaan optimal untuk menyerap energi baik dari luar (alam) maupun dari dalam (proses metabolisme) bila kita melakukan gerakan dan pernapasan tertentu, sebab aliran darah dan organ pernapasan manusia sedang dalam keadaan optimal. hingga saat ini gerakan yang paling baik untuk menyerap dan menghasilkan energi itu adalah gerakan sholat.
Apalagi jika khusuk maka selain energi namun gelombang doa yang kita pancarkan akan semakin kuat sehingga wajar saja bila orang sholat doanya sering terkabul sebab apabila gelombang doa kita kuat maka kita akan dekat dengan Allah SWT dalam arti doa kita tersampaikan. Maka hal ini relevan dengan isi sebuah hadist shahih yang menyatakan bahwa sholat itu tiang agama.

Subhanallah…!!!

Sebenarnya banyak contoh lain yang tidak dapat dijelaskan secara rinci satu per satu.

B. ENERGI METAFISIKA

Metafisika berasal dari dua kata yaitumeta dan fisika.
Meta artinya adalah luar dan fisika artinya tubuh atau wujud, jadi dapat disimpulkan bahwa meta fisika adalah luar tubuh manusia.
Menurut dicky Zaenal Arifin (2006 : 6) Energi metefisik adalah energi yang diserap dari alam dan dimanfaatkan atau di dapat dengan cara diisi oleh guru, dengan cara bertapa atau puasa.
Dicky Zaenal Arifin (2006 : 6-15) membagi energi metafisik menjadi 4 yaitu: energi metafisik yang diturunkan oleh Allah, energi metafisik bantuan malaikat, energi metafisik bantuan jin dan energi metafisik tenaga luar.

1.Energi metafisik yang diturunkan oleh Allah

energi metafisik yang diturunkan oleh Allah kepada orang-orang yang di kehendaki-Nya tanpa perantara apa-apa. Biasanya orang-orang ini memiliki misi tertentu terutama untuk syiar-syiar islam.
Menurut jenisnya energi metafisik jenis ini terbagi 3 yaitu ;

(1)Tenaga metafisik mu’jizat,
tenaga metafisik yang Allah turunkan kepada Nabi. contoh tongkat nabi Musa A.S yang dapat berubah menjadi ular dan membelah lautan.

(2)Tenaga metafisik karomah,
tenaga metafisik yang Allah turunkan kepada para wali dan mujahidin yang membela islam yang bertujuan untuk menunjukan keagungan Allah.

(3)Tenagametafisik maunah,
tenaga metafisik yang Allah turunkan kepada orang-orang tertentu untuk menandingi tenaga metafisik aliran hitam.

Tenaga metafisik mempunyai sifat dapat diturunkan hal ini dapat kita lihat dalam Q.S Shaad ayat 36-39 seperti berikut :

“Lalu kami tundukan angin kencang untukmu, angin mana saja dapat berhembus ke mana saja menurut kemauannya. Dan kami tundukan pula untuk dia setan-setan, semua ahli bangunan dan penyelam. Dan setan-setan lain (yang) membangkang, bersama-sama diikat dengan belenggu. Inilah 3 nikmat utama yang kami karuniakan kepadamu, boleh engkau berikan kepada orang lain atau engkau tahan untuk dinikmati sendiri tanpa pertanggung jawabannya.”
(QS Shaad : 36-39)
Dalam QS. Shaad di atas menerangkan tentang mu’jizat yang Allah berikan kepada Nabi Sulaeman A.S. Di dalam surat itu jelas di katakan bahwa tenaga metafisik dapat di turunkan dengan pertanggung jawaban di akhirat kelak.

2.Energi metafisik bantuan malaikat

Tenaga metafisik bantuan malaikat merupakan bala bantuan malaikat yang diberikan oleh Allah SWT kepada mujahid yang sedang berperang.
Ini sesuai dengan firman Allah, “Ingatlah, ketika kamu memohon pertolongan kepada tuhanmu lalu diperkenankan-Nya; bahwa aku akan mengirim kepadamu dengan seri malaikat dan beribu-ribu malaikat lagi akan saling susul menyusul”. (Q.S. Al Anfal :9).

Hal ini terbukti saat afganistan melawan zionis uni soviet. Banyak tentara soviet yang menceritakan melihat tentara Afganistan yang hanya puluhan orang bagaikan pasukan besar yang bersenjata sangat lengkap.

3.Energi metafisik bantuan jin

Energi metafisik bantuan jin ini secara ringkas adalah energi yang berasal dari jin yang proses pengisian kekuatannya dengan cara bertapa yakni berdiam diri pada suatu tempat yang di anggap angker dan memiliki kekuatan gaib dan dengan cara itu jin-jin akan merasuki tubuhnya dan ia mendapat kekuatan dari jin-jin itu, berpuasa dengan tujuan memperoleh kekuatan, membaca mantra atau wirid.

Hal-hal ini tidak disukai Allah karena hal ini adalah perbuatan syirik dan mempersekutukkan Allah.
Adapun hadis yang menanggapi hal ini yakni, orang yang berpuasa karena ilmu tidak akan mendapat ganjaran apa-apa dari allah, dalam sebuah hadist qudsi Allah berfirman, “semua, perbuatan anak adam itu untuknya, kecuali puasa, puasa itu untuk-Ku dan Aku sendiri yang membalasnya.” (HR. Muslim dari Abu Hurairah r.a)
Dan dalam hadist qudsi yang lain Allah berfirman, aku paling kaya dari segala sekutu untuk disekutukan. Oleh sebab itu, barang siapa melakukan suatu amalan yang disekutukan kepada yang lain maka kubiarkan dia bersama sekutunya” (HR. Muslim dari Abu Hurairah r.a)
Dan Allah mengutuk orang yang berwirid untuk memperoleh ilmu dalam Q.S Al A’raf ayat 7, Allah berfirman : “ dan bagi Allah nama-nama yang baik. Maka, bermohonlah kepada-Nya dengan nama-nama baik itu dan tinggalkannlah orang-orang yang menyimpang (menyebut) nama-nama-Nya. Kelak mereka mendapat balasan terhadap apa yang mereka kerjakan.

4.Energi metafisik tenaga luar

metafisik ini berasal dari tubuh manusiadiri bukan berasal dari mahluk gaib melainakan dari tubuh manusia itu sendiri.

C. PEMANFAATAN ENERGI METAFISIK DAN TENAGA DALAM SAAT INI

Energi metafisik pada saat ini masih banyak dimanfaatkan oleh sebagian orang terlepas dari cara memperoleh dan jenis energi metafisik dan tenaga dalam yang digunakan.

Pemanfaatan energi ini saya bagi menjadi 2 yaitu pemanfaatan positif dan negative.

1.Manfaat positif,
pemanfaatan energi ini meliputi pengobatan tenaga dalam dengan cara memanfaatkan energi panas yang dihasilkan dari tenaga dalam untuk mengobati penyakit sebab energi panas itu dapat merangsang antibody dalam tubuh pasien yang di terapi. Selain pengobatan energi ini dimanfaatkan sebagai senjata atau beladiri sebab bila kita mempelajari tenaga dalam tubuh kita bisa menjadi kuat dan kebal terhadap pukulan secara fisik.

2.Manfaat negative,
digunakan untuk kejahatan seperti hipnotis menggunakan energi pikiran untuk mempengaruhi orang lain.Selain hipnotis kita juga mengnal santet atau teluh sebagai cara yang dilakukan untuk membuat orang menjadi sakit, miskin atau apapun yang merugikan. Selain itu ilmu hitam digunakan sebagai pelet dan pengasihan supaya dipercaya dan disukai orang lain atau untuk mendapatkan kekayaan dan kejayaan secara instant.

D. KESIMPULAN

Energi baik itu energi dalam tubuh manusia atau tenaga dalam dan metafisik telah diterangkan dalam Al Qur’an.
Sifat-sifat energi ini sangat kuat dan dapat di berikan atau di transferkan kepada orang lain.Selain itu energi ini dapat dimanfaatkan untuk kehidupan manusia baik itu bersifat menguntungkan maupun merugikan. Namun sebagai manusia kita harus mempercayaai bahwa Allah adalah pemilik semua kekuatan sehingga kita tidak perlu takut dengan hal-hal seperti itu sebab Allah akan memberikan bantuan-Nya kepada umat-Nya yang meminta kepada-Nya

Doa-doa Selamat Lengkap Arab, Latin dan Artinya

Doa mohon keselamatan yang akan kami share di bawah ini merupakankumpulan doa-doa selamatyang biasanya dibaca disetiap akhir doa, seperti Doa Selamat Dunia Akhirat dan berbagai Doa Selamat lainnya. Anda dapat menambahkan Doa-doa Selamat ini disetiap penghujungd doa. Misalnya Doa setelah Shalat Fardhu 5 Waktu, Doa setelah Sholat Hajat, dan Doa-doa setelah sholat lainnya.

Dan berikut adalahkumpulan doa-doa selamat dalam bahasa arab, tulisan latin lengkap dengan terjemahannya.Silakan Anda pelajarai dan hafalkan, karena doa ini sangat bagus sekali dan hampir setiap waktu mayoritas orang muslim memanjatkan doa selamat ini.

اَللهُمَّ اِنَّا نَسْأَلُكَ سَلاَمَةً فِى الدِّيْنِ وَعَافِيَةً فِى الْجَسَدِ وَزِيَادَةً فِى الْعِلْمِ وَبَرَكَةً فِى الرِّزْقِ وَتَوْبَةً قَبْلَ الْمَوْتِ وَرَحْمَةً عِنْدَ الْمَوْتِ وَمَغْفِرَةً بَعْدَ الْمَوْت

ِALaLOOHUMMA INNAA NAS-ALUKA SALAAMATAN FID DIINI WA 'AAFIYATAN FIL JASADI WA ZIYAADATAN FIL 'ILMI WA BAROKATAN FIR RIZQI WA TAUBATAN QOBLAL MAUTI WA ROHMATAN 'INDAL MAUTI WA MAGHFIROTAN BA'DAL MAUTI

Artinya :
Ya Allah kami memohon kepadaMu keselamatan dalam agama, dan kesejahteraan/kesegaran pada tubuh dan penambahan ilmu, dan keberkahan rizqi, serta taubat sebelum mati dan rahmat di waktu mati, dan keampunan sesudah mati.

اَللهُمَّ هَوِّنْ عَلَيْنَا فِى سَكَرَاتِ الْمَوْتِ وَالنَّجَاةَ مِنَ النَّارِ وَالْعَفْوَ عِنْدَ الْحِسَاب

ِALLOOHUMMA HAWWIN 'ALAINAA FII SAKARAATIL MAUTI WANNAJAATA MINAN NAARI WAL 'AFWA 'INDAL HISAABI

Artinya :
Ya Allah, mudahkanlah kami saat pencabutan nyawa, selamat dari api neraka dan mendapat kemaafan ketika amal diperhitungkan

رَبَّنَا لاَتُزِغْ قُلُوْبَنَا بَعْدَ اِذْهَدَيْتَنَا وَهَبْ لَنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً اِنَّكَ اَنْتَ الْوَهَّاب

ُRABBANAA LAA TUZIGH QULUUBANAA BA'DA IDZ HADAITANAA WAHAB LANAA MIL LADUNKA RAHMA, INNAKA ANTAL WAHHAAB

Artinya :
Ya Allah, janganlah Kau goyahkan hati kami setelah Kau beri petunjuk dan berilah kami rahmat dari sisi-Mu. Sesungguhnya Engkau Maha Pemberi

رَبَّنَا أَتِنَا فِى الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي اْلأَخِرَةِحَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّار

ِRABBANAA AATINAA FIDDUNNYAA HASANAH, WA FIL AAKHIRATI HASANAH, WAQINAA ‘ADZAA BAN NAAR.

Artinya :
Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan hidup di dunia dan kebaikan hidup di akhirat, dan jagalah kami dari siksa api neraka.

Itulah Kumpulan Doa-doa Selamat Lengkap dalam bahasa arab, tulisan latin dan terjemahannya yang dapat Anda panjatkan disetiap waktu dan/atau minimal setelah sholat. Semoga kita semua diberi kesalaman baik di dunia maupun di akhirat. Amin.

FUNGSI DAN CARA PEMBUATAN

BIOPORI

Air adalah salah satu bagian terpenting didalam kehidupan kita, saat ini sumber air terbesar yang dimanfaatkan oleh manusia berasal dari air tanah. Di daerah perkotaan, air tanah sudah berkurang halini disebabkan oleh semakin sempitnya lahan terbuka yang berfungsi sebagai peresapan air hujan, banyak lahan produktif beralih fungsi menjadi perumahan, ruko dll. Dengan berkurangnya peresapan maka air hujan langsung mengalir kesungai yang selanjutnya menuju ke laut.

Merupakan tanggung jawab kita bersamauntuk menjaga kelestarian sumber air, langkah nyata kita (sekecil apapun) guna mengembalikan air hujan menjadi air tanah harus segera kita lakukan seperti membuat sumur resapan atau membuat biopori di sekitar rumah kita.

Untuk membuat sumur resapan dibutuhkan lahan yang agak luas dengan ukuran lebar 1m kedalaman 2 – 3m, mungkin hal ini salah satu kendala apabila kita yang berada diperkotaan ingin membuat sumur resapan karena ketersediaan lahan terbuka di pemukiman perkotaan sangat minim. Berbeda dengan lubang resapan biopori yang tidak membutuhkan lahan yang luas sekitar 30 cm²berkedalaman 80 – 100 cm, dengan biaya yang murah kita dapat membuatnyadengan leluasa di sekitar rumah kita.

Biopori merupakan suatu lubang dengan diameter±3” berkedalaman antara 80 – 100 cm yang berguna untuk lubang resapan air hujan, biopori juga bisa difungsikan sebagai lubang kompos dari bahan sampah daun kering, maupun sampah basah. Biaya pembuatannya sangat murah sehingga beberapa daerah khususnya diperkotaan sudah menerapkan sistem resapan menggunakan biopori.

ALAT DAN BAHAN

Dengan menggunakan alat yang sederhana kita bisa membuat lubang biopori di sekitar rumah kita, idealnya jarak antar lubang adalah sekitar 3 meter namun hal tersebut tergantung kebutuhan dan juga lokasinya, alat dan bahan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut :

*.Alat pembuat lubang, ada yang berbentuk screw dan juga ada yang berbentuk garpu (seperti supit kepiting)

*.Pipa paralonØ3”, panjang 30 cm beserta tutupnya yang sudah dilubangi

*.Semen

*.Pasir

*.Centong/cetok

*.Linggis

CARA MEMBUAT BIOPORI

*.Gali tanah dengan linggis kedalaman 30 cm, hal ini dimaksud untuk mempermudah alat pembuat lubang bekerja

*.Teruskan membuat lubang dengan pelubang biopori hingga kedalaman 80 – 100 cm

*.Masukkan pipa paralon sampai tepi pipa rata dengan permukaan tanah, pipa berfungsi sebagai penahan tanah disekitar lubang agar tidak longsor

*.Masukkan daun-daun kering, sampah basah ke dalam lubang sampai penuh, hal ini dimaksud agar sampah terurai oleh cacing dan menjadi kompos

*.Tutupi lubang dengan tutup paralon, jika tidak ada tutup paralon maka bisa diganti dengan roster/angin-angin.

Setelah semuanya selesai, untuk selanjutnya yang kita lakukan adalah pemeliharaan seperti memeriksa tutup biopori apakah lubangnya tersumbat sampah, untuk memanen kompos yang adadi lubang biopori kita perlu waktu antara 2 – 3 minggu, setelah dipanen komposnya maka lubang harus kita isi lagi dengan sampah daun kering/basah.

Bagaimana? lumayan kan, dengan biopori manfaat yang kita peroleh adalah :

*.lingkungan kita terbebas dari genanganair

*.yang berarti terbebas pula dari nyamuk

*.kita juga kita dapat kompos untuk pupuk tanaman

*.yang lebih penting adalah kita sudah berusaha menjaga kelestarian sumber air bawah tanah.

SYAREAT, TARIKAT, HAKEKAT DAN MAKRIFAT

Bismillahirrohmanirrohiim,

Umat islam di jawa, umumnya mengenal filsafat kasepuhan yang disebut dengan syariat- Tarikat-Hakikat-Makrifat yang pada intinya mengupas tataran kalbu (iman) dan sekaligus kesempurnaan refleksi dalam berperilaku.
Tidak dapat dipungkiri, setiap manusia yang penasaran dengan nilai-nilai hidup (yang tinggi) pasti memburu hal yang insyaAllah tidak diragukan kegunaannya. Karena sesuai hukum alam, tujuan manusia hidup hanyalah bahagia (di dunia dan akhirat).

Pada konsep yang salah kaprah, tidak sedikit orang yang “njujug” ke makrifat tanpa mengenal syariat-tarikat-hakikat. Padahal hal tersebut mustahil adanya (untuk mengenal makrifat). Bila kita berani jujur, sesungguhnyakita hanya tahu apa itu (penyebutan/ kata) makrifat namun tanpa pernah sedikit menuju kesana, apalagi memasukinya. Bahkan untuk tahap hakikat saja, itu pun juga susah luar biasa.

Sungguh, bila kita perhatikan sudah ada beberapa manusia yang mengaku telah makrifat. Jarang orang berkata “aku baru syariat/ tarikat/ hakikat” atau “aku hanya manusia biasa.” Nah, hal tersebut telah menjadi kunci bahwa sesiapapun yang telah mencapai makrifat/ hakikat akan jauh dari pengakuan seperti demikian. Karena kunci orang luhur adalah “jauh dari rasa sombong dalam wujud apapun.”

Coba saudara amati, bahwa tidak ada orang pandai yang berkata “aku pandai,” justru sebaliknya malah diam pura-pura tidak tahu (menyembunyikan kelebihannya) dan berusaha berendah hati, serendah-rendahnya. Baiklah, sekarang kita menuju ke isi, yaitu:

1.Syariat (Islam)adalah hukum dan aturan(Islam) yang mengatur seluruh sendi kehidupan umat Muslim. Selain berisi hukum dan aturan, syariat (Islam) juga berisi penyelesaian masalah seluruh kehidupan ini. Maka oleh sebagian penganut Islam, syariat (Islam) merupakan panduan menyeluruh dan sempurna seluruh permasalahan hidup manusia dan kehidupan dunia ini.

2.Tarekat berasal dari kata ‘thariqah’ yang artinya‘jalan’. Jalan yang dimaksud di sini adalah jalan untuk menjadi orang bertaqwa, menjadi orang yang diredhoi Allah s.w.t. Secara praktisnya tarekat adalah kumpulan amalan-amalan lahir dan batin yang bertujuan untuk membawa seseorang untuk menjadi orang bertaqwa.Ada 2 macam tarekat yaitu tarekat wajib dan tarekat sunat.

*.tarekat wajib, yaitu amalan-amalan wajib,baik fardhu ain dan fardhu kifayah yang wajib dilaksanakan oleh setiap muslim. tarekat wajib yang utama adalah mengamalkan rukun Islam. Amalan-amalan wajib ini insya Allah akan membuat pengamalnya menjadi orang bertaqwa yangdipelihara oleh Allah. Paket tarekat wajib ini sudah ditentukan oleh Allah s.w.t melaluiAl-Quran dan Al-Hadis. Contoh amalan wajib yang utama adalah shalat, puasa, zakat, haji. Amalan wajib lain antara lain adalah menutup aurat , makan makanan halal dan lain sebagainya.

*.tarekat sunat, yaitu kumpulan amalan-amalan sunat dan mubah yang diarahkan sesuai dengan 5 syarat ibadah untuk membuat pengamalnya menjadi orang bertaqwa. Tentu saja orang yang hendak mengamalkan tarekat sunnah hendaklah sudah mengamalkan tarekat wajib. Jadi tarekat sunnah ini adalah tambahan amalan-amalan di atas tarekat wajib. Paket tarekat sunat ini disusun oleh seorang guru mursyid untuk diamalkan oleh murid-murid dan pengikutnya. Isi dari pakettarekat sunat ini tidak tetap, tergantung keadaan zaman tarekat tersebut dan juga keadaan sang murid atau pengikut. Hal-hal yang dapat menjadi isi tarekat sunat ada ribuan jumlahnya, seperti shalat sunat, membaca Al Qur’an, puasa sunat, wirid, zikir dan lain sebagainya.

3.Hakikat artinya i`tikad atau kepercayaan sejati(mengenai Tuhan), maka hakikat ini pekerjaan hati. Sehingga tidak ada yang dilihat didengar selain Allah, atau gerak dan diam itu diyakini dalam hati pada hakikatnya adalah kekuasaan Allah.(Abdurrahman Siddik Al Banjari ,1857 kitab Amal Ma`rifat).

*.Hakikat;  adalahkebenaran,  kenyataan(Poerwadarminta,1984)hakekat  menyaring  dan memusatkan  aspek-aspek  yang  lebih  rumit  menjadi  keterangan  yang  gamblang  dan  ringkas, hakikat  mengandung  pengertian-pengertian  kedalam  aspek  yang  penting  dan  instrinsik  dari benda yang dianalisa(Konsep Dasain Interior II, Olih Solihat Karso).

*.Hakikat berasal dari kata arab haqqo, yahiqqu, haqiqotan yang berartikebenaransedangkan dalam kamus ilmiah disebutkan bahwa hakikat adalah: Yang sebenarnya; sesungguhnya; keadaan yang sebenarnya(Partanto, pius A, M. Dahlan al barry, Kamus Ilmiah Populer, 1994, Arkola, Surabaya).

*.Istilah bahasa hakikat berasal dari kata “Al-Haqq”, yang berartikebenaran. Kalau dikatakan Ilmu Hakikat, berarti ilmu yang digunakan untuk mencari suatu kebenara

4.Makrifat, Dari segi bahasa Makrifat berasal dari kata arafa, ya’rifu, irfan, ma’rifat yang artinyapengetahuan dan pengalaman. yaitu perpaduan dari syariat-tarikat-hakikat yang nantinya menuju kepada “mengenal Allah dan keilmuan (kunci kode) alam semesta yang termuat dalam Al Quran serta mentaati syariat Rasulullah SAW.”

*.Maka, apakah makrifat itu? Makrifat adalah pandai/ mengerti/ paham dan melaksanakan(dengan sempurna). Sayangnya dalam fase ini (makrifat), tidak ada seorang manusia pun yang mampu mendekati makrifat apalagi duduk dalam tahap tersebut. Alasannya mudah saja, karena syarat mutlak makrifat adalah “wahyu.”

*.Mengapa harus mendapat wahyu untuk makrifat? secara mudah saja,Makrifat, artinyapengetahuan dan pengalaman, yaitu perpaduan dari syariat-tarikat-hakikat yang nantinya menuju kepada “mengenal Allah dan keilmuan (kunci kode) alam semesta yang termuat dalam Al Quran serta mentaati syariat Rasulullah SAW.”Maka bagaimana akan makrifat bila tanpa wahyu?

*.Bagaimana menjadi makrifat? jawabannya adalah: “tidak mungkin.” Kecuali, bila seseorang itu adalah memiliki derajat nabi. Karena, seorang nabi pasti memperoleh wahyu.

Kita tentu pernah/ sering mendengar konsep“manunggaling kawula gusti.”yaitu bersatunya antara ciptaan dengan Sang Pencipta sehingga seola-olah menyatu padahal tidak (hanya karena kedekatannya) dikatakan menyatu. Adoh tanpo wangenan, cedak tanpo senggolan(Jauh tak berjarak, dekat tidak bersentuhan). Dalam tahap ini pun, hanya seorang nabi yang mampu melaksanakan (sebab para nabi sudah lepas dari hal-hal duniawi, mereka memiliki dunia tapi tidak menururti dunia).

CARA MENYUSUSUN RPP TERBARU

A.   Apakah RPP itu?

Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa: ”Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar”.
Sesuai dengan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses dijelaskan bahwa RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD.
Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

B.   Apa Saja Komponen RPP itu?

RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikandengan penjadwalan di satuan pendidikan.

Komponen RPP adalah:

1. Identitas mata pelajaran, meliputi:
- Satuan pendidikan
- Kelas
- Semester
- Program studi
- Mata pelajaran atau tema pelajaran
- Jumlah pertemuan.

2. Standar kompetensi,merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.

3. Kompetensi dasar,adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.

4. Indikator pencapaian kompetensi,adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamatidan diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan.

5. Tujuan pembelajaran,menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.

6. Materi ajar,memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.

7. Alokasi waktu,ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar.

8. Metode pembelajaran,digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan.
Pemilihan metode pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran.

9. Kegiatan pembelajaran:
Untuk mencapai suatu kompetensi dasar harus dicantumkan langkah-langkah kegiatan setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatanPendahuluan/pembuka,Kegiatan inti terdiri atas, eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasiKegiatan penutup.

10. Penilaian hasil belajar,Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada Standar Penilaian.

11. Sumber belajar,Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

C.   LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP

Langkah-langkah minimal dari penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dimulai dari mencantumkan Identitas RPP, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian. Setiap komponen mempunyai arah pengembangan masing-masing, namun semua merupakansuatu kesatuan.
Penjelasan tiap-tiap komponen adalah sebagai berikut.

1.   Mencantumkan IdentitasTerdiri dari: Nama sekolah, Mata Pelajaran, Kelas, Semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Alokasi Waktu.
Hal yang perlu diperhatikan adalah: RPP boleh disusun untuk satu Kompetensi Dasar.Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus. (Standar kompetensi – Kompetensi Dasar – Indikator adalah suatu alur pikir yang saling terkait tidak dapat dipisahkan)

Indikator merupakan:

1)      Ciri perilaku (bukti terukur) yang dapat memberikan gambaran bahwa peserta didik telah mencapai kompetensi dasar

2)      Penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yangmencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

3)      Dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, satuan pendidikan, dan potensi daerah.

4)      Rumusannya menggunakan kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.

5)      Digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.

Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar, dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan (contoh: 2 x 35/40/45 menit).
Karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada kompetensi dasarnya.

2.     Merumuskan Tujuan

PembelajaranOutput (hasil langsung) dari satu paket kegiatan pembelajaran. Sebagai contoh : Kegiatan pembelajaran: ”Mendapat informasi tentang sistem peredaran darah pada manusia”. Maka tujuan pembelajaran, boleh salah satu atau keseluruhan tujuan pembelajaran, misalnya peserta didik dapat: Mendeskripsikan mekanisme peredaran darah pada manusia.
Menyebutkan bagian-bagian jantung.
Merespon dengan baik pertanyaan-pertanyaan yang di ajukan oleh teman-teman sekelasnya.
Mengulang kembali informasi tentang peredaran darah yang telah disampaikan oleh guru.
Bila pembelajaran dilakukan lebih dari 1 (satu) pertemuan, ada baiknya tujuan pembelajaran juga dibedakan menurut waktu pertemuan, sehingga tiap pertemuan dapat memberikan hasil.

3.     Menentukan Materi

PembelajaranUntuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat diacu dari indikator.
Contoh:
Indikator: Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri kehidupan.
Materi pembelajaran:
Ciri-Ciri Kehidupan: Nutrisi, bergerak, bereproduksi, transportasi, regulasi, iritabilitas, bernapas, dan ekskresi.

4.     Menentukan Metode

Pembelajaran Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.
Karena itu pada bagian ini cantumkan pendekatan pembelajaran dan metode yang di integrasikan dalam satu kegiatan pembelajaran peserta didik: Pendekatan pembelajaran yang digunakan, misalnya: pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah, dan sebagainya.
Metode-metode yang digunakan, misalnya: ceramah, inkuiri, observasi, tanya jawab, kooperativ learning, e-learning dan sebagainya.

5.     Menetapkan Kegiatan

PembelajaranLangkah-langkah minimal yang harus dipenuhi pada setiap unsur kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut:Kegiatan pendahuluan. (10% dari Total Alokasi Waktu )
Dalam kegiatan pendahuluan, guru: Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikutiproses pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus.
Kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi). (75% dari Total Alokasi Waktu)

EKSPLORASI

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, mediapembelajaran dan sumber belajar lain;Memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya;Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; danMemfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio atau lapangan.

ELABORASI

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secaraindividual maupun kelompok.Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.

KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa;
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber;
memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan;
Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan,dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; dan Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa;

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Jawaban dibuktikan dengan melakukan observasi secara acak, hasil supervisi kepala sekolah/madrasah, dan kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran.

Catatan:

Langkah-langkah pembelajaran dimungkinkan disusun dalam bentuk seluruh rangkaian kegiatan, sesuai dengankarakteristik model pembelajaran yang dipilih, menggunakan urutan sintaks sesuai dengan modelnya. Oleh karena itu, kegiatan pendahuluan/pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup tidak harus ada dalam setiap pertemuan.

6.     Memilih Sumber Belajar

Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yangada dalam silabus yang dikembangkan. Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat dan bahan. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional, dan bisa langsung dinyatakan bahan ajar apa yang digunakan. Misalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referensi, dalam RPP harus dicantumkan bahan ajar yang sebenarnya. Jika menggunakan buku, maka harus ditulis judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu. Jika menggunakan bahan ajar berbasis ICT, maka harus ditulis nama file, folder penyimpanan, dan bagian atau link file yang digunakan, atau alamat website yang digunakan sebagai acuan pembelajaran.

7.     Menentukan Penilaian

Penilaian dijabarkan atas:
Teknik penilaian, Bentuk instrumen, dan Instrumen yang dipakai yang beris rubrik penilaian

D. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
A.   IdentitasNama Sekolah  : ……………………………..
Mata Pelajaran                        : ……………………………..
Kelas, Semester                       : ……………………………..
Standar Kompetensi               : ……………………………..
Kompetensi Dasar                    : ……………………………..
Indikator                                  : ……………………………..
Alokasi Waktu                           : ….. x … menit (… pertemuan)

B.   Tujuan Pembelajaran
C.   Materi Pembelajaran
D.   Metode Pembelajaran
E.   Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah :

Pertemuan 1
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
Pertemuan 2
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
Pertemuan 3.
dst

F.    Sumber Belajar (Buku, Bahan ajar dan Alat)
G.   Penilaian (berisi teknik penilaian , bentuk instrumen dan rubriks penilaian)

TETRING WIFI ANDROID OPEN VPN

ANDRO WAJIB DI ROOTAlat tempur :

1. File Wifi .. >> downlaod : http://bit.cur.lv/wifi

2. Root Exlpore >> di playstore ada

3. Terminal emulator >> di playstore adaTutor

a. Buka Root exlpore, cari file wifi hasil downloadtan tadi

b.Copy dan pastekan ke system>bin

c. Ubah set permesionnya menjadi rwxrwxr-x  (caranya klik wifi tahan terus nanti bakal muncul banyak pilihan klik permesion). Lihat gambar di bawah,
habis itu sebaiknya restrat android agan

d. buka terminal emulator ketik su , enter kemudian ketik wifi enter aplikasi di minimize jangan di closede.

tinggal aktifkan hostspot portable agan ..hp browsing ...